Tunnetaitojen harjoitteleminen koulussa alkaa heti ensimmäisestä koulupäivästä alkaen. Koulun arki on täynnä tunteita: iloa, ihastusta, intoa, harmistusta, ärtymystä, epävarmuutta, pelkoa ja muita tunteita maan ja taivaan väliltä. Kaikkia tunteet ovat...
Tukea vanhemmille Verkkovanhempainilloissa MIELI ry:n asiantuntijat antavat vinkkejä siitä, miten käsitellä Ukrainan kriisiä eri-ikäisten lasten ja nuorten kanssa arjen tilanteissa. Iltojen keskusteluteemoja ovat mm.: Miten Ukrainan kriisi näkyy eri-ikäisten lasten...
Konsta Kuusinen aloitti valmentamisen 17-vuotiaana, ja on ehtinyt tehdä sitä jo 11 vuoden ajan. Nykyinen työ Jääkiekkoliiton taitovalmentajahankkeessa vastaa valmennuspäällikön tehtäviä. Hänen vastuullaan on 13-vuotiaista 20-vuotiaisiin asti useampi joukkue, joita...
”Olen valmentanut pääosin juniori-ikäisiä poikia salibandyn parissa kuusi vuotta Kouvolan Susissa, kolmen valmentajakollegan kanssa. Päädyin valmentajaksi pitkälti omien poikien harrastamisen kautta, mutta itsellänikin on salibandytaustaa. Valmentajana haluan olla mukana joukkuetoiminnassa,...
Miten kouluissa ja harrastuksissa voidaan tukea lapsia ja nuoria palaamaan arkeen viikko Vantaan koulutragedian jälkeen? Tervetuloa kuulemaan aiheesta peruskoulujen henkilöstölle sekä lasten ja nuorten harrastusryhmien vetäjille suunnattuun webinaariin keskiviikkona 10.4....
Marko Lähteenmäki on tarkastellut väitöstutkimuksessaan isien käytössä olevia tukimahdollisuuksia sekä isien kokemuksia vertaistuen merkityksestä. Tutkimus on kokonaisuudessaan määrällinen, ydin- ja uusperheen isille toteutettu pitkittäistutkimus. Tutkimusaineisto perustuu Varsinais-Suomessa vuosina 2007–2009 kerättyyn...
Kaveritaitoja varhaiskasvatukseen Yhdessäoloa-koulutuksessa syvennetään osaamista pienten lasten mielen hyvinvoinnin edistämiseen varhaiskasvatuksen arjessa antamalla konkreettisia välineitä lasten vertaissuhteiden havainnointiin ja tukemiseen. Osallistuja tiedostaa lasten kaverisuhteiden merkityksen ja aikuisen roolin kaverisuhteiden vahvistajana...
Kieli- ja kulttuuritietoista mielenterveyden edistämistä Vaikuttaako maahanmuutto lapsen ja nuoren mielenterveyteen? Mitä mielenterveystaidot ovat ja miten niitä vahvistetaan kieli- ja kulttuuritietoisesti koulussa? Millaista on kulttuurisensitiivinen kohtaaminen? Näihin kysymyksiin pureudutaan sekä...
Vaikuttaako maahanmuutto lapsen mielenterveyteen? Mitä mielenterveystaidot ovat ja miten niitä vahvistetaan kieli- ja kulttuuritietoisesti? Näihin kysymyksiin pureudutaan sekä ajankohtaisen tiedon että käytännön vinkkien kautta. Varhaiskasvatuksen arjessa on lukuisia mahdollisuuksia kohdata...
Pitkäjänteisen ja tavoitteellisen Hyvän mielen koulu -toiminnan vahvuuksia ovat olleet keskittyminen mielenterveyden edistämiseen sekä laajalle levinneet osallistavat opetusmenetelmät lasten ja nuorten mielenterveystaitojen vahvistamiseksi. Anniina Pesosen, Meri Larivaaran ja Marjo Hannukkalan...
Kakinställningar
På den här webbplatsen använder vi kakor. Några kakor är nödvändiga, andra förbättrar webbplatsens funktioner och några används för statistik eller marknadsföring. Läs mer på Kakpolicy-sidan.
Kakinställningar
Denna webbplats använder kakor. Några kakor är nödvändiga och några används för statistiks- eller marknadsföring. Välj här vilka du tillåter.
Dessa kakor är nödvändiga för att webbplatsen skall fungera.
Statistikkakor används för att samla in anonym användardata, som utnyttjas för att utveckla webbplatsen och dess innehåll.
Marknadsföringskakor kan t.ex. användas för att personifiera reklam.
